Introduction to the section "Multilingual and Plurilingual Education and Learning".

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Marx, Nicole
Titel	Introduction to the section "Multilingual and Plurilingual Education and Learning".
Quelle	In: Babylonia, (2016) 3, S. 10-13Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1420-0007
Schlagwörter	Kompetenz; Empirische Forschung; Mehrsprachigkeit; Modell; Schweiz; Didaktik; Kompetenz; Empirische Forschung; Didaktik; Mehrsprachigkeit; Modell; Übersicht; Schweiz
Abstract	In mehrsprachigen Lernkontexten und Institutionen, in denen ein Großteil der Lernenden (werdend) plurilingual ist, sind Überlegungen zur Einbindung und Verwertung von Sprachen wichtiger denn je. Mehrsprachigkeitsdidaktische Ansätze, die auf den Erwerb und die Erweiterung plurilingualer Kompetenzen abzielen, bergen viel Potential für eine Aufwertung und Verstetigung von Mehrsprachigkeit im (vor-)schulischen Kontext. Die in dem einleitenden Beitrag dargestellten Projekte enthalten eine Fülle an Sichtweisen auf Mehrsprachigkeit und plurilinguales Lernen, die einerseits das breite Spektrum gegenwärtiger Ansätze aufzeigt, gleichzeitig auf empirische wie didaktische Desiderate hinweist. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/2

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