Graphic Novels im Spanischunterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Bermejo Muñoz, Sandra; Vernal Schmidt, Janina
Titel	Graphic Novels im Spanischunterricht.
Quelle	In: Hispanorama, (2016) 152, S. 14-19Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch; spanische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0720-1168
Schlagwörter	Bildergeschichte; Comic; Schule; Methodik; Textarbeit; Fremdsprachenunterricht; Spanischunterricht; Bild
Abstract	Graphic Novels im Spanischunterricht? Ihr didaktisches Potenzial wird im vorgestellten Beitrag gezeigt. Zuerst betonen die Autorinnen die Wichtigkeit des Umgangs mit visuellen Inhalten zur Förderung der visual literacy. Auf die Geschichte der Comics und die Unterschiede zu Graphic Novels (Inhalt, Zielgruppe, Handlungsablauf, etc.) wird anschließend eingegangen. An dritter Stelle werden die Gründe und Methoden für den Einsatz von Graphic Novels im Fremdsprachenunterricht präsentiert. Zum Schluss werden verschiedene thematisch geordnete Graphic Novels vorgestellt, die sich effektiv im Spanischunterricht einsetzen lassen.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2018/4

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