Energiebilanzen in der Mechanik - konzipiert nach der Freiburger Forschungsraum-Didaktik.

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Autor/in	Plappert, Dieter
Titel	Energiebilanzen in der Mechanik - konzipiert nach der Freiburger Forschungsraum-Didaktik.
Quelle	In: Praxis der Naturwissenschaften - Physik in der Schule, 65 (2016) 6, S. 46-49Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0177-8374; 1617-5689
Schlagwörter	Forschung; Emotion; Metakognition; Forschung; Freiburg im Breisgau; Lehrerbildung; Mechanik; Physikunterricht; Didaktik; Energiebilanz; Metakognition; Elementarisierung; Lehrerbildung; Didaktik; Mechanik; Physikunterricht; Elementarisierung; Energiebilanz; Freiburg im Breisgau
Abstract	Das Konzept der Freiburger Forschungsraum Didaktik wird am Beispiel einer Unterrichtseinheit "Energiebilanzen in der Mechanik" konsequent angewandt. Besonderes Augenmerk wird auf die Verankerung der unterrichteten Inhalte und der erworbenen Kompetenzen im episodischen und durch Embodiment im körperlichen Gedächtnis gelegt.
Erfasst von	Physikdidaktik, TU Braunschweig
Update	2018/3

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