Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/inn/en | Clarke, Rachel; Lewis, Rosie M. |
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Titel | Re-configuring inclusion, decolonising practice. Digital participation and learning in Black women's community-led heritage. |
Quelle | In: Journal of adult and continuing education, (2016) 2, S. 134-151Infoseite zur Zeitschrift
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Sprache | englisch |
Dokumenttyp | online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
ISSN | 1477-9714; 1479-7194 |
DOI | 10.1177/1477971416672323 |
Schlagwörter | Gender; Kollektives Gedächtnis; Feminismus; Erwachsenenbildung; Kulturelle Bildung; Museum; Großbritannien |
Erfasst von | Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn |
Update | 2017/4 |