Die Analyse erziehungswissenschaftlicher Wissenserzeugung als Paradoxiemanagement. Einführung in den Thementeil.

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Autor/in	Binder, Ulrich
Titel	Die Analyse erziehungswissenschaftlicher Wissenserzeugung als Paradoxiemanagement. Einführung in den Thementeil. Paralleltitel: The analysis of educational knowledge production as paradox administration. An introduction.
Quelle	In: Zeitschrift für Pädagogik, 62 (2016) 4, S. 447-451Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0044-3247
Schlagwörter	Erziehungswissenschaft; Bildungsforschung; Paradox
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2017/3

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