Erhöht eine Briefmarke den Rücklauf bei postalischen Befragungen?

Autor/inn/en	Schmitt, Monja; Homuth, Christoph; Lorenz, Christian; Karwath, Claudia
Titel	Erhöht eine Briefmarke den Rücklauf bei postalischen Befragungen? Paralleltitel: Does a stamp increase the return in mail surveys?
Quelle	In: Journal for educational research online, 8 (2016) 3, S. 142-158Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1866-6671
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-128149
Schlagwörter	Umfrage; Vergleich; Einstellung (Psy); Stichprobe; Eltern; Schüler; Teilnahme; Briefmarke; Einflussfaktor; Post; Deutschland
Abstract	Im Rahmen der Längsschnittstudie Bildungsprozesse, Kompetenzentwicklung und Selektionsentscheidungen im Vorschul- und Schulalter (BiKS) wurde im schulischen Kontext experimentell untersucht, wie sich unterschiedliche Arten der Frankierung des Rücksendeumschlags für Schülerfragebögen auf den Rücklauf auswirken. Dabei wurde die Stichprobe von N = 948 Sekundarschülern zufällig in drei Subgruppen geteilt, denen zur Rücksendung ihres Fragebogens je nach Bedingung ein portofreier Rücksendeumschlag, ein mit einer Automatenbriefmarke oder mit einer Sonderbriefmarke frankierter Rückumschlag zur Verfügung stand (drei Bedingungen). Unsere Analysen zeigen einen signifikant positiven Effekt der Sonderbriefmarke auf die Rücksendequote, dies vor allem bei Familien mit geringer Teilnahmeneigung. (DIPF/Orig.). In the context of the educational longitudinal study Bildungsprozesse, Kompetenzentwicklung und Selektionsentscheidungen im Vorschul- und Schulalter (BiKS), the response to three different types of franking on return envelopes for student questionnaires was investigated experimentally. The sample of N = 948 students in secondary school, who had to return a paper questionnaire, was randomly divided into three different groups, who either received a postage-paid return envelope, an envelope with a normal stamp out of a vending machine or one with a special stamp (three conditions). Our analyses indicate a significant positive effect of the special stamp on the response rate, especially for families with a lower participation probability. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2017/2