Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Nickel, Rainer |
|---|---|
| Titel | Cicero. |
| Quelle | In: Der altsprachliche Unterricht Latein, Griechisch, 59 (2016) 6, S. 2-7Infoseite zur Zeitschrift |
| Beigaben | Illustrationen |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0002-6670; 2749-0394 |
| Schlagwörter | Erziehung; Pädagogik; Rhetorik; Lateinunterricht; Römische Geschichte; Römische Republik; Politik; Philosophie; Biografie; Cicero, Marcus Tullius; Deutschland |
| Abstract | Der Verfasser betont einleitend die hohe didaktische Bedeutung der ersten Begegnung mit dem Autor Cicero und schlägt einen Lektüreplan für Ciceros Werke vor. Er arbeitet im Folgenden den "pädagogisch-didaktischen Charakter der philosophischen Schriften" Ciceros heraus, wobei er folgende Themen anspricht: (1) Beitrag zur Bildung und Erziehung; (2) Mittel gegen den Schmerz; (3) pädagogische Funktion von "De officiis". Danach wendet er sich den politischen Reden und Schriften zu: (1) Gefahr für die Freiheit des Gemeinwesens; (2) Hoffnungsträger Octavian; (3) Antonius als Erzfeind; (4) erste Rede; (5) Erklärung der politischen Situation; (6) die vitia des Antonius und seiner Gefolgsleute; (7) die positiven Gegenkräfte. Insgesamt ist es Ciceros Überzeugung, dass beim "perfectus orator" Philosophie, Redekunst und Politik eine Einheit bilden sollten - diese Überzeugung prägt seine rhetorischen Schriften. Abschließend wirft der Verfasser einen Blick auf "Ciceros Biographie und ihren historischen Kontext" (teilw. übernommen). |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern) |
| Update | 2017/2 |
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