Lernen mit einem digitalen Schulbuch.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Meier, Monique; Ulrich, Nina; Assent, Ralph; Richter, Juliane; Schanze, Sascha; Schaub, Daniel; Scheiter, Katharina; Weiss, Svenja
Titel	Lernen mit einem digitalen Schulbuch.
Quelle	In: MNU Journal / Verband zur Förderung des MINT-Unterrichts, 69 (2016) 6, S. 417-424Verfügbarkeit
Beigaben	Online-Ergänzung
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0025-5866
Schlagwörter	Elektronische Medien; Schuljahr 05; Schuljahr 07; Computerunterstützter Unterricht; Schulbuch; Biologieunterricht; Chemieunterricht; Projekt; Digitalisierung; Erprobung; Deutschland; Nordrhein-Westfalen
Abstract	Die Autoren stellen zwei digitale Schulbuchprojekte vor (BioBook NRW und eChemBook), die in einer fünften und einer siebten Klasse in nordrhein-westfälischen Gymnasien erprobt worden sind. Die Verfasser geben einleitend einen Überblick über den Stellenwert von Schulbüchern in Zeiten der Digitalisierung. Anschließend stellen sie den didaktischen Aufbau der Kapitel (BioBook) bzw. eines Themenblocks (eChemBook) vor, erläutern Besonderheiten (Filme, Simulationen u.ä.) und schätzen die zukünftige Entwicklung der digitalen Schulbücher ein.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2017/2

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