Mittelalter-Bilder im Schulbuch. NS-Deutschland, Bundesrepublik und DDR im Vergleich.

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Autor/inn/en	Clauss, Martin; Munke, Martin
Titel	Mittelalter-Bilder im Schulbuch. NS-Deutschland, Bundesrepublik und DDR im Vergleich.
Quelle	In: Geschichte in Wissenschaft und Unterricht, 67 (2016) 9/10, S. 577-587Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0016-9056
Schlagwörter	Stereotyp; Deutschland; Drittes Reich; Geschichtsunterricht; Schulbuch; Stereotyp; Geschichtsbild; Mittelalter; Vergleichende Geschichtswissenschaft; Unterrichtsinhalt; Schulbuch; Drittes Reich; Geschichtsbild; Geschichtsunterricht; Mittelalter; Vergleichende Geschichtswissenschaft; Narration; Deutschland; Deutschland-BRD; Deutschland-DDR
Abstract	Für die gesellschaftliche Vermittlung von Geschichtsbildern sind Schulbücher ein Medium von großer Bedeutung. Der Beitrag untersucht vergleichend, welche Bilder von der Epoche "Mittelalter" in drei Schulbüchern aus dem NS-Regime, der DDR und der Bundesrepublik präsent sind. In den ersten beiden Fällen bestimmt ein übergeordnetes, epochenunabhängiges Narrativ vom Völker- bzw. Klassenkampf die Interpretation; im dritten Fall sorgt das Fehlen eines solchen Narrativs für eine wenig konzise Darstellung. In allen drei Fällen erscheint das Mittelalter so als eine historische Epoche ohne Eigenwert (Verlag).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2017/1

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