Interesse an Matrizen wecken. Polyalphabetische Verschlüsselung als Kontext.

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Autor/inn/en	Stoppel, Hannes; Rott, Benjamin
Titel	Interesse an Matrizen wecken. Polyalphabetische Verschlüsselung als Kontext. Gefälligkeitsübersetzung: Arousing interest in matrices. Polyalphabetic encryption as context.
Quelle	In: Mathematik lehren, 33 (2016) 195, S. 37-40Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0175-2235
Schlagwörter	Algorithmus; Arithmetik; Lineare Algebra; Mathematik; Codierung; Programmierung; Matrizenrechnung; Matrizenmultiplikation; Unterrichtseinheit; Projektmethode; Sekundarstufe II; Projektmethode; Unterrichtseinheit; Programmierung; Dekodierung; Algorithmus; Arithmetik; Kryptografie; Lineare Algebra; Mathematik; Matrix; Matrizenmultiplikation; Matrizenrechnung; Codierung
Abstract	Aus dem Text: Mit dem Seminarfach bzw. mit Projektkursen wurde in vielen Bundesländern eine Möglichkeit geschaffen, propädeutisch zu arbeiten, d.h die Sprache und Methodik der universitären Mathematik kennenzulernen. Lehrkräfte und Lernende können sich in solchen Kursen ein Stück weit unabhängig vom Abiturdruck in ein mathematisches Thema vertiefen. Das hier vorgestellte Konzept wurde im Rahmen solcher Kurse in NRW mehrfach erprobt. Das Thema Codierung mit Matrizen eignet sich auch zur Behandlung im regulären Unterricht und wurde erfolgreich in einem Mathematik Grundkurs eingesetzt.
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	2017/1

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