Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Wieland, Katharina |
|---|---|
| Titel | Erkenntnisse aus Translationswissenschaft und -didaktik für die Entwicklung von Strategien und Techniken zur Sprachmittlung im Fremdsprachenunterricht. |
| Quelle | In: Fremdsprachen lehren und lernen, 45 (2016) 2, S. 108-123 |
| Beigaben | Anmerkungen |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0932-6936 |
| Schlagwörter | Empirische Forschung; Didaktik; Methodik; Sprachmittlung; Übersetzungswissenschaft |
| Abstract | Mediation in the foreign language classroom is a complex communicative activity. In order to learn and practise mediation successfully, students not only have to combine different skills like reading and writing. Mediation tasks, however, integrate different competences like textual intercultural and strategic competences. In this context, it seems fitting to have a look into the field of translation studies, a field that has been widely ignored as being a potential reference for foreign language education. The present article points out what kind of relation exists between translation studies and mediation in the foreign language classroom and gives examples of the training of techniques and strategies in translation studies that could be used effectively for the development of mediation skills in foreign language education. (Verlag, adapt.). |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 2017/1 |
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