Sourcebook Rather Than Coursebook. Lernerorientiert mit dem Lehrwerk arbeiten.

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Autor/in	Möller, Stefan
Titel	Sourcebook Rather Than Coursebook. Lernerorientiert mit dem Lehrwerk arbeiten.
Quelle	In: Der fremdsprachliche Unterricht. Englisch, 50 (2016) 143, S. 12-18Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch; englische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-1250
Schlagwörter	Englischunterricht; Fremdsprachenunterricht; Unterrichtsplanung; Schuljahr 05; Lernerorientierung; Methodik; Unterrichtsplanung; Lehrwerk; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht
Abstract	Ist das Lehrwerk im fremdsprachlichen Unterricht nun Segen oder Fluch? Diese Frage steht nicht nur in verschiedenen Expertenrunden im Fokus, sondern ist auch die zentrale Frage des präsentierten Beitrags. Der Autor greift dafür zunächst auf die Vor- bzw. Nachteile der Nutzung eines Lehrwerks zurück, um dann aufzuzeigen, wie man mithilfe des sogenannten AROMA-Prinzips ("Adapt, Re-arrange, Omit, Modify, Add") langfristig lernerorientiert planen kann.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2017/1

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