Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Pöpping, Werner; Melle, Insa |
|---|---|
| Titel | Übungsgestützte Schülerpräsentationen. |
| Quelle | In: Praxis der Naturwissenschaften - Chemie in der Schule, 65 (2016) 4, S. 5-8 |
| Beigaben | Literaturangaben |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0177-9516; 1617-5638 |
| Schlagwörter | Schuljahr 09; Schuljahr 10; Realschule; Gymnasium; Übung; Unterrichtsmethode; Chemieunterricht; Reinigungsmittel; Kommunikative Kompetenz; Präsentation; Vortrag; Deutschland |
| Abstract | "Das vorgestellte Unterrichtsverfahren der Übungsgestützten Schülerpräsentation ist von der Idee getragen, die Vorteile der Präsentation mit den Vorteilen anderer Methoden lernfördernd zu kombinieren". Ziele sind die Steigerung der Präsentationskompetenz sowie die Sicherstellung eines inhaltlichen Lernfortschritts. In diesem Zusammenhang stellen die Autoren einleitend einige Forschungsbefunde zur Methode der Präsentation sowie zum Üben dar, um dann das in den Klassen 9 und 10 erprobte Verfahren anhand des Themas Reinigungsmittel vorzustellen. Die Verfasser beschreiben die Phasen der Unterrichtsmethode und erläutern Differenzierungsmöglichkeiten, Chancen und Grenzen der Übungsgestützten Präsentation. Abschließend berichten die Autoren über praktische Erfahrungen mit dieser Unterrichtsmethode (teilw. Original). |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern) |
| Update | 2016/4 |
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