Gruppenangebote für Kinder zur Förderung der Stimmfunktion.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Beushausen, Ulla
Titel	Gruppenangebote für Kinder zur Förderung der Stimmfunktion.
Quelle	In: Praxis Sprache, 61 (2016) 2, S. 133-136Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2193-9152
Schlagwörter	Fertigkeit; Gefühlsausdruck; Rollenspiel; Fertigkeit; Kind; Rollenspiel; Stimme; Unterricht; Didaktik; Sonderpädagogik; Coaching; Förderung; Gefühlsausdruck; Kindergruppe; Förderung; Kind; Vorschulalter; Schulalter; Didaktik; Unterricht; Stimme; Coaching; Sonderpädagogik; Kindergruppe; Parameter
Abstract	In der Förderung stimmlicher kommunikativer Funktionen bei Kindern sowie in der Therapie kindlicher Stimmstörungen (Voigt-Zimmermann et al. 2015), aber auch im Rahmen der Prävention von Stimmstörungen spielt das Gruppensetting als Lernort für Kinder durch seine Realitätsnähe eine wichtige Rolle. Auch im inklusiven Unterricht, z. B. bei Kindern, die stottern oder poltern oder unter pragmatischen Störungen leiden, können in der Gruppe Themen wie Gefühle erkennen und ausdrücken sowie das Training von Alltagssituationen hervorragend umgesetzt werden. Das hier vorgestellte Gruppentraining zum Thema "Stimme" kann für Kinder im Vorschul- und im Schulalter gleichermaßen adaptiert werden. (Verlag).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2016/4

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