Stress minimieren. Eine Kernaufgabe im geteilten Betreuungsfeld von Krippe und Familie.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Gutknecht, Dorothee
Titel	Stress minimieren. Eine Kernaufgabe im geteilten Betreuungsfeld von Krippe und Familie.
Quelle	In: Kleinstkinder in Kita und Tagespflege, (2016) 1, S. 6-8Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1867-5360
Schlagwörter	Eingewöhnung; Stressbewältigung; Exploration; Familie; Alltag; Familie; Kindergarten; Kinderkrippe; Kindertagesstätte; Kleinkind; Spiel; Stress; Exploration; Stressbewältigung; Kleinkind; Kindergarten; Kinderkrippe; Kindertagesstätte; Spiel; Übergang; Stress; Alltag
Abstract	Studien zeigen bei vielen Krippenkindern einen erhöhten Spiegel des Stresshormons Cortisol. Für die pädagogischen Fachkräfte ist es deshalb ein Muss, mögliche Stressoren im Alltag von Kinderkrippe oder Kita zu identifizieren und durch pädagogische Maßnahmen den Stress so weit wie möglich zu reduzieren. Dabei stehen nicht nur die Kinder, sondern auch die Erwachsenen im Fokus. Jede sich täglich wiederholende Situation (morgendliches Ankommen, Mahlzeiten, Garderobe, Waschraum etc.) sollte im Hinblick auf ihre möglichen Stressoren analysiert und dann optimiert werden. Thematisiert werden hier Ansatzpunkte der Stress-Reduzierung in der Phase der Eingewöhnung, bei den Mahlzeiten und bei der Gestaltung der kleinen Übergänge im Tagesablauf, den Mikrotransitionen.
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2016/4

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