Die Bedeutung von Bildung in der öffentlichen Diskussion. Update einer quantitativen Vergleichsanalyse.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Grözinger, Gerd
Titel	Die Bedeutung von Bildung in der öffentlichen Diskussion. Update einer quantitativen Vergleichsanalyse.
Quelle	In: Pädagogische Rundschau, 70 (2016) 2, S. 175-186Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0030-9273
Schlagwörter	Bildung; Presse (Publizistik); Zeitung; Berichterstattung; Bildung; Datenbank; Diskussion; Öffentlichkeit; Umwelt; Wirtschaft; Zeitung; Analyse; Thema; Datenbank; Öffentlichkeit; Umwelt; Wirtschaft; Analyse; Berichterstattung; Diskussion; Thema
Abstract	[Der Autor analysiert] verschiedene mediale Datenbanken, um die relative Bedeutung von Bildung gegenüber anderen Dimensionen öffentlicher Debatten, vor allem Wirtschaft und Umwelt, aufzuzeigen. Zentrales Ergebnis ist, dass in dieser Triade die Ökonomie das dominante Thema darstellt. Eine längsschnittliche Betrachtung zeigt aber auch, dass Bildung mittlerweile doch relativ konstant vor Umwelt rangiert. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2016/3

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