Dialogisches Lesen. Frühe Spracharbeit mit Bilderbüchern.

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Autor/in	Mempel, Caterina
Titel	Dialogisches Lesen. Frühe Spracharbeit mit Bilderbüchern.
Quelle	In: Fremdsprache Deutsch, (2016) Sonderheft, S. 78-82Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Tabellen 3
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0937-3160
Schlagwörter	Bilderbuch; Kind; Deutsch als Zweitsprache; Spracherwerb; Sprachförderung; Lesen
Abstract	Im Rahmen der aktuellen Migrationsbewegungen von Flüchtlingen nach Deutschland hat die Autorin einen Artikel verfasst, in dem es um die Umsetzung von Vorlesestunden für Kinder mit keinen oder geringen Deutschkenntnissen geht. Im Mittelpunkt des Beitrags steht die Verbindung von Sprachbildung und der Betrachtung von Bilderbüchern. Themen wie das dialogische Lesen, Beurteilungskriterien für die Auswahl von Bilderbüchern und die Planung einer Vorlesestunde werden im Text behandelt.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2016/3

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