Inklusion : Yes we can, can't we?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Bauer, Hannspeter
Titel	Inklusion : Yes we can, can't we?
Quelle	In: Praxis Fremdsprachenunterricht. Englisch, 13 (2016) 2, S. 4-8Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen 6; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2190-4065
Schlagwörter	Didaktik; Methodik; Unterrichtsmedien; Hörverständnis; Lesen
Abstract	Was bedeutet Inklusion für das Bildungswesen? Muss sich die Didaktik grundlegend verändern und welche fachmethodischen Aspekte müssen berücksichtigt werden, um eine zielgleiche Beschulung gewährleisten zu können. Anhand unterschiedlicher Bereiche, wie die des Hörverstehens oder auch des Lesens, gibt der Autor Antworten auf diese komplexen Fragen.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2016/3

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