Blended Learning im Fremdsprachenunterricht: Möglichkeiten der Verknüpfung von Präsenz- und Onlinephasen.

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Autor/inn/en	Bredthauer, Stefanie; Fester, Christine
Titel	Blended Learning im Fremdsprachenunterricht: Möglichkeiten der Verknüpfung von Präsenz- und Onlinephasen.
Quelle	In: Fremdsprachen und Hochschule, (2015) 89, S. 97-111Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen; Abbildungen 5
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0178-0336
Schlagwörter	Lernsituation; Methodik; Unterrichtsphase; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht; Blended Learning
Abstract	The article deals with blended learning formats in foreign language courses and focuses on the question how the links between face-to-face and online elements can be described appropriately. A proposal for a systematic description of the linkage is presented containing criteria concerning the type as well as the intensity of the connection of face-to-face and online elements. Possibilities of implementation of the criteria are illustrated by examples of blended learning language courses at the language centre of the University in Bonn. The results are incorporated in a work sheet which can be used for training purposes for language teachers. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/2

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