ICC? - Why, What and How! Aufgaben für die Anbahnung von Interkulturell Kommunikativer Kompetenz im Grundschulenglischunterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Brunsmeier, Sonja
Titel	ICC? - Why, What and How! Aufgaben für die Anbahnung von Interkulturell Kommunikativer Kompetenz im Grundschulenglischunterricht.
Quelle	In: Grundschule Englisch, 14 (2015) 3 (52), S. 38-41Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch; englische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1610-5478; 1610-5486
Schlagwörter	Australien; Englischunterricht; Fremdsprachenunterricht; Grundschule; Lehrplan; Lernen; Lernziel; Landeskunde; Interkulturelles Lernen; Grundschule; Interkulturelles Lernen; Lernen; Lernziel; Methodik; Lehrplan; Aufgabenorientierung; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht; Landeskunde; Übersicht; Australien
Abstract	Die Interkulturell Kommunikative Kompetenz (IKK) ist in allen Bildungsplänen für den Grundschulunterricht als zentrales Lernziel ausgeschrieben. Umso verwunderlicher ist es, dass bisher das Konstrukt IKK für den Englischunterricht in der Grundschule nicht spezifiziert wurde. So stellt sich die Frage: Wie kann IKK über Aufgaben im Englischunterricht der Grundschule angebahnt werden? (Verlag).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/2

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