Fächerübergreifender DaF-Unterricht Kunst - Hinweise für die Integration von Sachfachaspekten.

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Autor/in	Wicke, Rainer E.
Titel	Fächerübergreifender DaF-Unterricht Kunst - Hinweise für die Integration von Sachfachaspekten.
Quelle	In: Zeitschrift für interkulturellen Fremdsprachenunterricht, 20 (2015) 2, S. 77-86 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen 3; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1205-6545
Schlagwörter	Lernen; Aufgabenorientierung; Fächerübergreifender Unterricht; Bilingualer Unterricht
Abstract	Der Beitrag befasst sich mit dem fächerübergreifenden DaF-Unterricht (FüDaF). Dieser übernimmt in den Schulen, in denen ein bilingualer Sachfachunterricht nicht ausgerichtet werden kann, eine Brückenfunktion, um die Schüler auf (zukünftige) fachliche Diskurse in der Fremdsprache vorzubereiten. Im weiteren Verlauf wird anhand von einigen Beispielen aufgezeigt, wie ein solcher Unterricht gestaltet werden kann. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2016/4

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