"Warum bin ich auf der Welt?" Die "große Frage" im Unterricht gestellt, nach einem Konzept des Philosophiedidaktikers Ekkehard Martens.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Küssner, Anna; Tretter, Tobias
Titel	"Warum bin ich auf der Welt?" Die "große Frage" im Unterricht gestellt, nach einem Konzept des Philosophiedidaktikers Ekkehard Martens.
Quelle	In: Sache, Wort, Zahl, 43 (2015) 154, S. 26-30; 35-36Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0949-6785
Schlagwörter	Methode; Lebenssinn; Bilderbuch; Bilderbuch; Deutschland; Grundschule; Methode; Philosophie; Unterricht; Unterrichtsgespräch; Lebenssinn; Fachdidaktik; Unterrichtseinheit; Grundschule; Erkenntnisprozess; Unterrichtsgespräch; Unterrichtseinheit; Unterricht; Fachdidaktik; Kinderphilosophie; Philosophie; Deutschland
Abstract	Im Beitrag wird eine Unterrichtsidee zum Philosophieren mit Kindern in einer vierten Grundschulklasse vorgestellt. Ausgehend vom Bilderbuch "Die große Frage" von Wolf Erlbruch (2004) wird - orientiert am Konzept des Philosophiedidaktikers Ekkehard Martens - der eigenen Existenz im Unterricht nachgegangen (Verlag).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2016/2

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