ReligionslehrerInnen im Horizont jüngerer empirischer Studien.

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Autor/in	Rothgangel, Martin
Titel	ReligionslehrerInnen im Horizont jüngerer empirischer Studien.
Quelle	In: Österreichisches Religionspädagogisches Forum, 23 (2015) 1, S. 101-109Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1018-1539
Schlagwörter	Lehrer; Religionsunterricht
Abstract	Zu keinem anderen Bereich der Religionspädagogik gibt es ähnlich viele empirische Studien wie bei ReligionslehrerInnen. Im Folgenden werden die Methodik und Ergebnisse empirischer Studien aus dem jüngeren Zeitraum zwischen 2000-2015 in den Blick genommen. Die nachstehenden Überschriften markieren inhaltliche Schwerpunkte dieser Untersuchungen. Im Vergleich zu früheren Bestandsaufnahmen (z.B. Ziebertz 1995) geben die empirischen Studien der letzten 15 Jahre eine quantitative Zunahme wie qualitative Verbesserung zu erkennen. There is no other domain in religious education which so many empirical studies exist as regarding religious teachers. In the following methods und results of empirical studies between 2000 and 2015 will be discussed. The following titles represent the core themes of this research. In comparison to former surveys (e.g. Ziebertz 1995) the empirical studies of the last 15 years are more numerous and the quality of the study designs has improved.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2016/2

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