Zur Wirksamkeit des Präventionsprogramms JobFit: Ein Vergleich unterschiedlicher Klassenstufen.

Autor/inn/en	Schultheiß, Jan; Petermann, Franz; Petermann, Ulrike
Titel	Zur Wirksamkeit des Präventionsprogramms JobFit: Ein Vergleich unterschiedlicher Klassenstufen.
Quelle	In: Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 64 (2015) 6, S. 429-442Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0032-7034; 2196-8225
DOI	10.13109/prkk.2015.64.6.429
Schlagwörter	Wissen; Altersunterschied; Geschlechtsspezifischer Unterschied; Altersunterschied; Schule; Therapie; Training; Wissen; Prävention; Intervention; Schule; Klassenstufe; Soziale Kompetenz; Übergang Schule - Beruf; Therapie; Programmevaluation; Training; Intervention; Prävention
Abstract	Evaluationsergebnisse der praktischen Umsetzung des JobFit-Trainings werden zusammengefasst. Beim JobFit-Training für Jugendliche handelt es sich um ein gut dokumentiertes, verhaltenspsychologisch basiertes Präventionsprogramm für den Einsatz in Schulen ab der achten Klasse. Analysiert wurden Daten von insgesamt 828 Schülern zu zwei Erhebungszeitpunkten (vor und nach dem Training), davon 323 Achtklässler und 505 Neuntklässler. Die Ergebnisse zeigten, dass insbesondere beim Wissenszuwachs Achtklässler von dem Training mehr profitierten als die Neuntklässler; Schülerinnen der achten Klasse verbesserten sich in ihren sozialen Kompetenzen im Gegensatz zu den Schülern nicht weiter. Die Neuntklässler hingegen steigerten unabhängig vom Geschlecht ihre sozialen Kompetenzen. (ZPID).
Erfasst von	Leibniz-Institut für Psychologie, Trier
Update	2016/1