Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Ramel, Serge |
|---|---|
| Titel | D'une rhétorique inclusive à la mise en oeuvre de moyens pour la réaliser. |
| Quelle | In: Revue Suisse de pédagogie spécialisée, (2015) 3, S. 22-28 |
| Sprache | französisch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 2235-1205 |
| Schlagwörter | Schulische Integration; Inklusion; Waadt |
| Abstract | Ces dernières années ont vu l'éclosion d'une rhétorique initiée par les injonctions internationales en faveur de l'éducation inclusive et aboutissant le plus souvent à une promotion de l'intégration scolaire, parfois sous la nouvelle étiquette de l'inclusion. Notre propos est de montrer dans un premier temps comment cette évolution allant de la scolarisation spécialisée des élèves les plus fragiles à leur intégration dans l'école ordinaire s'inscrit tant dans des déclarations internationales que dans un cadre législatif national et cantonal. Dans un deuxième temps, nous ferons un lien entre ce cadre et les ressources mises à disposition pour réaliser si ce n'est l'inclusion du moins l'intégration scolaire. Finalement, nous plaiderons pour un rapprochement des communautés éducatives, seul garant d'un projet d'école plus inclusive. |
| Erfasst von | Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik, Bern |
| Update | 2016/1 |
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