Piraterie vor Somalia. Ein komplexes System systemisch betrachtet.

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Autor/in	Mehren, Martina
Titel	Piraterie vor Somalia. Ein komplexes System systemisch betrachtet.
Quelle	In: Geographie aktuell & Schule, 37 (2015) 215, S. 30-40Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2198-4549
Schlagwörter	Sekundarstufe II; Systemisches Denken; Concept Map; Fachdidaktik; Geografieunterricht; Politische Entwicklung; Piraterie; Bekämpfung; Deutschland; Somalia
Abstract	Aufgrund der Komplexität zu behandelnder Sachlagen werden Themen im Geographieunterricht häufig übersimplifiziert. Statt der Vereinfachung von Inhalten sollte die Eigenkomplexität der Schülerinnen und Schüler gesteigert werden, um mit den vielschichtigen Herausforderungen in einer globalisierten Welt umgehen zu können. Der Beitrag zeigt am Beispiel der Pirateriebekämpfung vor Somalia auf, wie im Rahmen des Geographieunterrichts mithilfe von Concept Mapping systemisches Denken angebahnt werden kann (Verlag).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2016/1

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