Bachelor students' transition to postgraduate studies. Do students with and without migration background have different plans?

Autor/in	Sarcletti, Andreas
Titel	Bachelor students' transition to postgraduate studies. Do students with and without migration background have different plans? Gefälligkeitsübersetzung: Der Übergang von Bachelorstudierenden in ein Masterstudium. Unterschiedliche Pläne von Studierenden mit und ohne Migrationshintergrund?
Quelle	In: Beiträge zur Hochschulforschung, 37 (2015) 2, S. 116-139Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch; deutsche Zusammenfassung; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0171-645X; 2567-8841
Schlagwörter	Bildungsziel; Soziale Herkunft; Übergang; Migrationshintergrund; Master-Studiengang; Bachelor-Studiengang; Bildungsinländer; Student; Deutschland
Abstract	Mehr als ein Fünftel der Studierenden in Deutschland hat einen Migrationshintergrund. Dennoch gibt es wenig Forschung über diese Studierendengruppe im Allgemeinen und über ihren Übergang in ein Masterstudium im Besonderen. Diese Arbeit möchte dazu beitragen, diese Forschungslücke zu schließen. Sie basiert auf Boudons primären und sekundären Effekten, deren Verfeinerung durch Breen und Goldthorpe sowie auf Assimilationstheorien. Die Studie greift auf die Daten der 19. Sozialerhebung (2009) zurück. Sie beschränkt sich auf Personen, die ihre Hochschulzugangsberechtigung in Deutschland erworben haben. Studierende mit Migrationshintergrund planen ebenso häufig wie andere Studierende, direkt nach dem Bachelorstudium ein Masterstudium aufzunehmen. Es gibt keine Unterschiede zwischen den beiden Studierendengruppen bezüglich der Auswirkungen der finanziellen Unterstützung durch die Eltern und von Problemen im Bachelorstudium auf die Übergangsabsicht. (HoF/Text übernommen). More than one fifth of all students in Germany have a migration background. However, there is little research on them in general and on their transition to postgraduate studies in particular. The present paper makes a contribution to fill this research gap. It is based on Boudon's primary and secondary effects, its refinement by Breen and Goldthorpe and theories of assimilation. The study uses data of the 19th survey on the economic and social position of students in Germany (2009). It only considers students who acquired their qualification for admission to higher education in Germany. The paper arrives at the conclusion that students with a migration background plan as often as other students to begin a Master study directly after their Bachelor degree. There are no differences between the groups with regard to the effect of money from parents and problems in the Bachelor studies concerning the decision whether or not to pursue a Master's degree. (HoF/text adopted).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	2015/4