Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Peters, Jelko |
|---|---|
| Titel | Mediengeschichte und historisches Lernen. |
| Quelle | In: Geschichte für heute, 8 (2015) 2, S. 5-13Infoseite zur Zeitschrift |
| Beigaben | Literaturangaben |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 1866-2099 |
| Schlagwörter | Begriffsbestimmung; Medien; Mediengeschichte; Historisches Lernen; Fachdidaktik; Geschichtsunterricht; Geschichtswissenschaft; Deutschland |
| Abstract | Die Geschichtsdidaktik widmete sich bisher kaum der Mediengeschichte als Gegenstand des historischen Lernens. Dennoch spielen Medien und ihre Geschichte durchaus eine bedeutsame Rolle im Geschichtsunterricht. Mithilfe eines kurzen Überblicks über die Geschichte der Medien wird zunächst die Bedeutung der Medien für die Geschichtswissenschaft skizziert. Anschließend werden sieben Möglichkeiten aufgezeigt, Mediengeschichtliches im Geschichtsunterricht zu thematisieren. Die Aspekte betreffen die Medientypen und Mediengeschichte als Unterrichtsgegenstand an sich und darüber hinaus die Funktionen, den Gebrauch und die Macht der Medien, den Einfluss der medialen Form auf den Inhalt, Medienkritik sowie Medienproduktion. Die ausgeführten geschichtsdidaktischen Perspektiven schaffen so Anreize, Mediengeschichte als vielschichtiges und komplexes, aber auch sehr aktuelles und wichtiges Themengebiet in den Geschichtsunterricht zu integrieren (Verlag). |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern) |
| Update | 2015/4 |
Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen
Permalink als QR-Code
Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)
Teile diese Seite:
