Wenn Zahlen nicht begreifbar werden. Fördermaßnahmen für die Zahlvorstellung von Drittklässlern.

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Autor/in	Büchting, Cordula
Titel	Wenn Zahlen nicht begreifbar werden. Fördermaßnahmen für die Zahlvorstellung von Drittklässlern.
Quelle	In: Grundschule Mathematik, (2015) 44, S. 20-23Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1613-9909
Schlagwörter	Vorstellung (Psy); Förderung; Schuljahr 03; Grundschule; Lernbiografie; Unterrichtsmaterial; Mathematikunterricht; Zahl; Zahlenverständnis; Deutschland
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2015/4

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