Towards a risk-based typology for transnational education.

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Autor/in	Healey, Nigel M.
Titel	Towards a risk-based typology for transnational education.
Quelle	In: Higher education, 69 (2015) 1, S. 1-18Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0018-1560; 1573-174X
DOI	10.1007/s10734-014-9757-6
Schlagwörter	Großbritannien; Ausland; Hochschule; Auslandsbeziehungen; Internationalität; Auslandsbeziehungen; Hochschule; Internationalität; Ausland; Großbritannien
Abstract	Transnational education (TNE) has been a growth area for UK universities over the last decade. The standard typology classifies TNE by the nature of the activity (i.e., distance learning, international branch campus, franchise, and validation). By analysing a large number of TNE partnerships around the world, this study reveals that the current typology has declining value because partnerships are becoming multidimensional and blurring the boundaries between one type and another. It draws on partnership theory and transaction cost analysis to develop a new risk-based typology, using six dimensions of a TNE partnership. The new typology provides a risk profile for a TNE partnership which identifies the sources of reputational risk to the home university. (HRK / Abstract übernommen).
Erfasst von	Hochschulrektorenkonferenz, Bonn
Update	2015/3

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