Gamification. E-Learning-Academy als Unterstützung beim Übergang Schule-Hochschule.

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Autor/in	Martschink, Bastian
Titel	Gamification. E-Learning-Academy als Unterstützung beim Übergang Schule-Hochschule.
Quelle	In: Die neue Hochschule, 56 (2015) 2, S. 62-65Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0340-448X
Schlagwörter	Multimedia; Videospiel; Computerspiel; Deutschland; Ingenieur; Mathematik; Schule; Videospiel; Hochschule; Prüfungsordnung; Defizit; Lehrveranstaltung; Prüfungsordnung; Studienanfänger; Studienanfang; Multimedia; Lehrangebot; Virtuelle Realität; E-Learning; Schule; Computerspiel; Lernplattform; Virtuelle Realität; Mathematik; Ingenieur; Ingenieurausbildung; Übergang Schule - Hochschule; Lehrangebot; Lehrveranstaltung; Studienanfang; Hochschule; E-Learning; Defizit; Studienanfänger; Online; Deutschland
Abstract	Um den Übergang von der Schule zur Hochschule zu verbessern, wird in diesem Artikel ein Modellvorhaben für den Bereich der Ingenieurmathematik vorgestellt, bei dem die Studierenden neben den Präsenzveranstaltungen noch durch eine E-Learning-Academy unterstützt werden, die grundlegende Elemente des Gamification-Trends beinhaltet. (HoF/Text übernommen).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	2015/3

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