"An die Uni gehe ich, aber im Internet lebe ich." Media Literacy Lab

Autor/in	Bastian, Jasmin
Titel	"An die Uni gehe ich, aber im Internet lebe ich." Media Literacy Lab - Open Learning in der Medienpädagogik.
Quelle	Aus: Knaus, Thomas (Hrsg.); Engel, Olga (Hrsg.): fraMediale. [Tagungsband zur fraMediale 2014]. München: kopaed (2015) S. 73-84Verfügbarkeit
Reihe	Digitale Medien in Bildungseinrichtungen. 4
Beigaben	Illustration
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-86736-169-9
Schlagwörter	Evaluation; Interview; Kommunikation; Soziale Interaktion; Medienkompetenz; Medienpädagogik; Deutschland; Gruppenarbeit; Interview; Kommunikation; Kooperation; Lernort; Mainz; Student; Evaluation; Hochschule; Medienpädagogik; Projekt; Lehrveranstaltung; Kurs; Problemorientierter Unterricht; Internet; Medienkompetenz; E-Learning; Lernprozess; Offenes Lernen; Gruppenarbeit; Lernort; Problemorientierter Unterricht; Projekt; Lehrveranstaltung; Hochschule; E-Learning; Kurs; Kooperation; Internet; Student; Online; Deutschland; Mainz
Abstract	Die Autorin [...] berichtet über projekt- und problembasierte offene Onlinekurse des Media Literal Labs der Universität Mainz. Im Beitrag stellt sie vor, welche Unterschiede die Teilnehmerinnen und Teilnehmer zwischen der gemeinsamen Arbeit in Onlinekursen und den universitären Präsenzveranstaltungen wahrnehmen. Die Autorin zieht hieraus den Schluss, dass - einmal kennengelernt - Lehrende und Lernende gerade auf die einfachen digitalen Werkzeuge, die kollaboratives Arbeiten ermöglichen, nicht mehr verzichten mögen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2022/3