'Verräumlichte Geschlechterverhältnisse'. Geschlechterkonstruktionen und Deutungsmuster einer Nutzung, Aneignung und Gestaltung "öffentlicher Räume" im Kindes- und Jugendalter.

Autor/in	Schimpf, Elke
Titel	'Verräumlichte Geschlechterverhältnisse'. Geschlechterkonstruktionen und Deutungsmuster einer Nutzung, Aneignung und Gestaltung "öffentlicher Räume" im Kindes- und Jugendalter.
Quelle	Weinheim; Basel: Beltz-Juventa (2015), 33 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Enzyklopädie Erziehungswissenschaft Online. Fachgebiet Geschlechterforschung
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie
ISSN	2191-8325
Schlagwörter	Gender; Sozialraum; Deutungsmuster; Geschlechtsspezifische Sozialisation; Soziale Norm; Geschlechtsspezifischer Unterschied; Kind; Raumgestaltung; Stadt; Öffentlichkeit; Jugendkultur; Nutzung; Raum; Jugendlicher
Abstract	Die Bedeutung (sozial-)räumlicher Aneignungsprozesse im Kindes- und Jugendalter wird in der (sozial-)pädagogischen Forschung bereits Anfang des 20. Jahrhunderts thematisiert. Dabei werden geschlechterdifferente Konstruktionen, Deutungsmuster und Zuschreibungen einer Raumnutzung und -aneignung im Kindes- und Jugendalter produziert, die zur Legitimation geschlechterdifferenter-räumlicher Ordnungen und Zuordnungsprozesse dienen. Diese werden im folgenden Artikel als "verräumlichte Geschlechterverhältnisse" benannt. Dargestellt wird, wie geschlechterdifferente Konstruktionen und Deutungsmuster einer Raumnutzung und -aneignung im Kindes- und Jugendalter in (sozial-)pädagogischen Forschungskontexten immer wieder neu (re-)produziert, aber auch wie konkrete (sozial-)räumliche Praktiken von Kindern und Jugendlichen in den Blick genommen werden (können). (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2020/4