Werbung im Chemieunterricht - ein Kleinmodul zum Thema "Proteinshakes".

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Belova, N.; Affeldt, F.; Eilks, I.
Titel	Werbung im Chemieunterricht - ein Kleinmodul zum Thema "Proteinshakes".
Quelle	Aus: Bernholt, Sascha (Hrsg.): Heterogenität und Diversität-Vielfalt der Voraussetzungen im naturwissenschaftlichen Unterricht. Kiel: IPN (2015) S. 247-249 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 35; Jahrestagung / Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 2014
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-89088-362-5
Schlagwörter	Vermittlung; Schule; Schüler; Chemieunterricht; Werbung; Alltag
Abstract	Werbung ist aus dem Alltag von Schülerinnen und Schülern nicht mehr wegzudenken. Die Schule hat den Auftrag, einen offenen und kritischen Umgang mit Werbung zu vermitteln und ihre Rolle in der Gesellschaft zu hinterfragen. Bislang ist Werbung jedoch eher ein Bestandteil der geistes- und sozialwissenschaftlicher Fächer, obwohl dort sehr häufig mit naturwissenschaftlicher Information gearbeitet wird. Insgesamt lässt sich der Einsatz von Werbung im naturwissenschaftlichen Unterricht gut begründen und vielfältig gestalten. Vorgestellt wird ein flexibel einsetzbares Unterrichtsmodul zum Thema "Werbung für Proteinshakes", welches in unterschiedlichen Klassenstufen in Bremen und Niedersachsen erprobt wurde.
Erfasst von	Arbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Kassel
Update	2017/2

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