Interkulturelle Kompetenz - ein weiterer Baustein für das professionelle Handeln in Evaluationen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Farrokhzad, Schahrzad
Titel	Interkulturelle Kompetenz - ein weiterer Baustein für das professionelle Handeln in Evaluationen.
Quelle	Aus: Giel, Susanne (Hrsg.); Klockgether, Katharina (Hrsg.); Mäder, Susanne (Hrsg.): Evaluationspraxis. Professionalisierung - Ansätze - Methoden. Münster [u.a.]: Waxmann (2015) S. [53]-69Verfügbarkeit
Beigaben	Illustration
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8309-3345-8
Schlagwörter	Evaluationsforschung; Interkulturalität; Interkulturelle Kompetenz; Migration; Ausbildungsziel; Professionalisierung; Fallbeispiel; Heterogenität; Integration; Deutschland
Abstract	Der Artikel beschäftigt sich mit interkulturellen Kompetenzen in Evaluationen. Er unterstreicht die Wichtigkeit einer interkulturellen Öffnung und stellt verschiedene Strategien vor, wie diese im Rahmen von Evaluationsprojekten angegangen werden kann. Die Autorin stellt ein Kompetenzmodell vor, das für die Ausbildung interkultureller Kompetenzen bei Evaluierenden genutzt werden kann. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2017/2

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