Bilder früher Bildung. Fotografische Darstellungen in Bildungsprogrammen für den Elementarbereich.

Autor/in	Staege, Roswitha
Titel	Bilder früher Bildung. Fotografische Darstellungen in Bildungsprogrammen für den Elementarbereich.
Quelle	Aus: Bohnsack, Ralf (Hrsg.); Michel, Burkard (Hrsg.); Przyborski, Aglaja (Hrsg.): Dokumentarische Bildinterpretation. Methodologie und Forschungspraxis. Opladen u.a.: Verlag Barbara Budrich (2015) S. 283-303Verfügbarkeit
Reihe	Sozialwissenschaftliche Ikonologie: Qualitiative Bild- und Videointerpretation. 4
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-8474-0110-6; 978-3-8474-0110-0; 978-3-8474-0367-8
Schlagwörter	Bildungsforschung; Frühe Kindheit; Bildungsplanung; Elementarbereich; Bildungsprogramm; Fotografie; Naturwissenschaftliche Bildung; Dokumentarische Methode
Abstract	Seit Veröffentlichung der Ergebnisse der ersten PISA-Studie im Jahr 2000 gilt dem vorschulischen Bereich des Bildungswesens erhöhte gesellschaftliche und politische Aufmerksamkeit. Im Vordergrund des öffentlichen Diskurses steht die Bildungsfunktion von Kindertageseinrichtungen. Um sie zu betonen und zu stärken, wurden in allen Bundesländern Bildungspläne für den frühpädagogischen Bereich entwickelt. Fotografische Darstellungen pädagogischer Szenarien sind Bestandteil der meisten Bildungspläne. Welche Vorstellungen frühkindlicher Bildung sich in diesen Darstellungen manifestieren und in welcher Weise sie zu den programmatischen und praxisnormierenden Gehalten der Bildungspläne beitragen, untersucht der Aufsatz an Hand exemplarischer Fotointerpretationen.
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2016/2