Personalentwicklung als Innovation - Schulleitung als 'change agent' im sozialen System Schule.

Autor/in	Stamann, Christoph
Titel	Personalentwicklung als Innovation - Schulleitung als 'change agent' im sozialen System Schule.
Quelle	Aus: Kansteiner, Katja (Hrsg.); Stamann, Christoph (Hrsg.): Personalentwicklung in der Schule zwischen Fremdsteuerung und Selbstbestimmung. Bad Heilbrunn: Klinkhardt (2015) S. 44-60Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-7815-2053-6; 978-3-7815-2053-0
Schlagwörter	Bildungsforschung; Innovationstheorie; Soziales System; Schule; Schulentwicklung; Schulleitung; Personalentwicklung; Forschungsstand; Innovationsforschung; Forschungsprojekt; Bodensee
Abstract	Personalentwicklung in der Schule wird in diesem Beitrag unter Bezugnahme auf das Innovation, Organisation, Personal (IOP) Modell [...] sowie auf die Diffusionstheorie von Rogers [...] als Innovation gefasst, um die einer Etablierung förderlichen Aspekte zu beleuchten. Die theoretischen Überlegungen werden mit empirischen Daten aus dem Forschungsprojekt Gelingensbedingungen für die Etablierung von Personalentwicklung im Bodenseeraum verknüpft [...]. Nach einleitenden Ausführungen zum Forschungsstand der Personalentwicklung und zu den Rahmenbedingungen des Forschungsprojekts wird die theoretische Grundlage entfaltet und anschließend aufgezeigt, inwiefern Schulleitungen bei der Etablierung von Personalentwicklung als 'change agent' agieren. In einem weiteren Schritt wird nach der Akzeptanz der Lehrpersonen hinsichtlich Personalentwicklung gefragt und der Perspektive der Schulleitungen gegenübergestellt. Der Beitrag schließt mit einer Diskussion der Beobachtungen für die schulische Praxis und die theoretische Debatte.
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2016/2