Deutsch-indische Studien- und Promotionsprogramme. Bestandsaufnahme und Empfehlungen.

Sonst. Personen	Clausen, A. (Red.); Bölling, G. (Red.)
Institution	Hochschulrektorenkonferenz
Titel	Deutsch-indische Studien- und Promotionsprogramme. Bestandsaufnahme und Empfehlungen.
Quelle	Bonn (2015), 87 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Beiträge zur Hochschulpolitik. 2015, 2
Beigaben	grafische Darstellungen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-942600-44-6
Schlagwörter	Forschung; Bremen; Deutschland; Forschung; Hochschullehrer; Indien; Chemnitz; Karlsruhe; Regensburg; Student; Studium; Ausland; Hochschule; Wissenschaftlicher Nachwuchs; Promotion; Lehre; Auslandsbeziehungen; Lehre; Auslandsbeziehungen; Studium; Hochschullehrer; Promotion; Akademischer Austausch; Hochschule; Student; Wissenschaftlicher Nachwuchs; Ausland; Bremen; Chemnitz; Deutschland; Indien; Karlsruhe; Münster (Westf); Regensburg
Abstract	Die Zahl indischer Studierender und Doktoranden an deutschen Hochschulen ist in den vergangenen zwei Jahrzehnten deutlich gestiegen. Mittlerweile belegt Indien bei den Herkunftsländern ausländischer Masterstudenten und Doktoranden den zweiten Platz hinter China. Die Studie der Hochschulrektorenkonferenz bietet einen Überblick über gemeinsame deutsch-indische Studien- und Promotionsprogramme. Sie stellt einer Reihe von Projekten ausführlich vor, skizziert Erfahrungswerte und spricht Handlungsempfehlungen aus. (HoF/Text übernommen).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	2015/4