Sprachbildung und Sprachförderung in Kindergarten und Krippe

Autor/inn/en	Huppertz, Monika; Huppertz, Norbert
Sonst. Personen	Barleben, Maren (Mitarb.)
Titel	Sprachbildung und Sprachförderung in Kindergarten und Krippe - lebensbezogen und alltagsintegriert.
Quelle	Oberried bei Freiburg i. Brsg.: PAIS-Verl. (2015), 128 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen; Literatur- und URL-Angaben S. 125-128
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-931992-43-8; 978-3-931992-43-9
Schlagwörter	Spielerisches Lernen; Methode; Verhalten; Rollenspiel; Bilderbuch; Alltag; Bilderbuch; Deutschland; Erzieher; Kindergarten; Kinderkrippe; Methode; Rollenspiel; Spiel; Verhalten; Individualisierung; Sprachentwicklung; Sprachförderung; Kindergarten; Kinderkrippe; Spiel; Individualisierung; Dialekt; Sprachentwicklung; Sprachförderung; Sprachbehinderung; Alltag; Erzieher; Deutschland
Abstract	Sprachförderung mit "Programmen" in separierten Gruppen von "schwachen Kindern" haben nachweislich nicht das gebracht, was sie versprechen. Die Autoren vertreten die Alternative. [Es] wird [...] gezeigt, wie lebensbezogene Sprachbildung in der Praxis umgesetzt wird. Es geht u.a. um alltagsintegrierte Sprachbildung: Grundsätze und Beispiele, Sprachbildung im didaktischen Angebot mit dem Bilderbuch, didaktische Spiele - interessant und erfolgreich durchgeführt [...], Sprachbildung bei Kindern mit Migrationshintergrund, Selbstevaluation der eigenen Sprache (mit speziellen Bögen), Vor- und Nachteile von "Programmen" und "Mappen" in der Sprachförderung und Kinder mit sprachlichen Problemen. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2016/1