La historia contrafáctica en los manuales de historia de ESO y Bachillerato. Modelos y propuestas.

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Autor/in	Campo, Julián Pelegrín
Titel	La historia contrafáctica en los manuales de historia de ESO y Bachillerato. Modelos y propuestas.
Quelle	In: Ensayos : revista de la Facultad de Educación de Albacete, 29 (2014) 1, S. 115-130 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	spanisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2171-9098
Schlagwörter	Geschichtsunterricht; Norwegen; Schulbuch; Geschichtsbild; Geschichtsdenken; USA; Alternative; Schulbuch; Geschichtsbild; Geschichtsdenken; Geschichtsunterricht; Alternative; Norwegen; USA
Abstract	La introducción de la pregunta "¿Qué hubiera pasado si...?" en los libros de texto de Historia en Estados Unidos y, sobre todo, en Noruega tras la reciente incorporación de la reflexión contrafáctica al currículo escolar de este país puede servir como modelo para potenciar el uso didáctico de la historia alternativa en los manuales escolares españoles de enseñanza secundaria por cuanto resulta especialmente atractivo para el alumnado, potencia su pensamiento creativo y ayuda a comprender la historia real.
Erfasst von	Leibniz-Institut für Bildungsmedien \| Georg-Eckert-Institut (GEI), Braunschweig
Update	2022/3

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