Herausforderungen für die Bildungsforschung: internationale Impulse im Kontext zeitgenössischer Steuerungspraxis im Bildungsbereich. Internationale Impulse im Kontext zeitgenössischer Steuerungspraxis.

Autor/in	Tippelt, Rudolf
Titel	Herausforderungen für die Bildungsforschung: internationale Impulse im Kontext zeitgenössischer Steuerungspraxis im Bildungsbereich. Internationale Impulse im Kontext zeitgenössischer Steuerungspraxis.
Quelle	In: DIE-Zeitschrift für Erwachsenenbildung, (2014) 1, S. 45-48 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-3164
DOI	10.3278/DIE1401W045
URN	urn:nbn:de:0168-ssoar-65157-3
Schlagwörter	Bildungsforschung; Selbstbestimmung; Berichterstattung; Innovation; Qualität; Steuerung; Bildungsforschung; Selbstbestimmung; Indikator; Indikator; Steuerung; Berichterstattung; Innovation; Qualität
Abstract	Ausgehend von einigen zeitgenössischen internationalen Einflussnahmen auf nationale Bildungspolitiken diskutiert der Beitrag die Wechselwirkung von Steuerungspraxis und Bildungsforschung, hier insbesondere der indikatorengestützten Bildungsberichterstattung. Zunächst tastet der Autor Relevanz und Angriffspunkte internationaler Interventionen ab. Vor dem Hintergrund der nationalen Selbstbestimmung in Fragen der Bildung betont er die Bedeutung nationaler Bildungsberichterstattung und der Berücksichtigung der föderalen Struktur und regionalen Ebene. Das hochkomplexe Praxisfeld der Steuerung wiederum hat Einfluss auf die Anlage und Durchführung internationaler Forschung - etwa zur Qualität von Bildungssystemen.
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2014/2