Befunde des StEG-Bildungsmonitorings 2012: Ziele und pädagogische Konzepte von Ganztagsschulen in Deutschland aus der Sicht von Schulleitungen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Willems, Ariane S.
Titel	Befunde des StEG-Bildungsmonitorings 2012: Ziele und pädagogische Konzepte von Ganztagsschulen in Deutschland aus der Sicht von Schulleitungen.
Quelle	In: Beruf: Schulleitung, 9 (2014) 2, S. 10-13Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1865-3391
Schlagwörter	Bildungsforschung; Bildungsmonitoring; Schulleitung; Ganztagsschule; Qualität
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2021/1

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