Ernst Irtel und seine künstlerisch-musikalische Durchgeistigung der Pädagogik.

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Autor/in	Hutter, Walter
Titel	Ernst Irtel und seine künstlerisch-musikalische Durchgeistigung der Pädagogik.
Quelle	In: Zeitschrift für siebenbürgische Landeskunde, 108 (2014) 37, S. 216-220Verfügbarkeit
Zusatzinformation	Inhaltsangabe
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0344-3418
Schlagwörter	Waldorfpädagogik; Bildungsgeschichte; Waldorfschule; Didaktik; Unterricht; Musik; Musikpädagogik; Musikunterricht; Künstlerischer Beruf
Abstract	Durch die ganzheitliche Förderung von Selbständigkeit, Streben nach Einsicht und Durchgeistigung des tätigen Daseins ist die pädagogische Vermittlung bereits funktional als eine künstlerische Aktion eingestuft. Insbesondere im Musikunterricht ist dies naheliegend, da der Gegenstand der Betrachtung die musikalische Kunst selbst ist. Ernst Irtel, der siebenbürgische Musiker, hinterfragte während seines Wirkens nicht nur die Sinnzusammenhänge von Lied, Kammermusik und Sinfonie, sondern auch die Möglichkeiten einer unverzerrten Begegnung mit Musik und der damit verbundenen künstlerisch-intuitiven Förderung menschlicher Lern- und Verstehensprozesse. (ceeol.com).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2019/2

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