Editorial "Lernen und Entwicklung in der zweiten Lebenshälfte: Perspektiven und epistemologische Zugänge in Deutschland und Frankreich".

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Autor/inn/en	Kern, Dominique; Schmidt-Hertha, Bernhard
Titel	Editorial "Lernen und Entwicklung in der zweiten Lebenshälfte: Perspektiven und epistemologische Zugänge in Deutschland und Frankreich".
Quelle	In: Bildungsforschung, 11 (2014) 1, S. 1-7Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1860-8213
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-113909
Schlagwörter	Bildungsprozess; Ländervergleich; Vergleichende Forschung; Gerontologie; Bevölkerungsentwicklung; Deutschland; Erwachsenenbildung; Europa; Frankreich; Gerontologie; Lebenslanges Lernen; Bildungsbedarf; Bildungsprozess; Bildungsbedarf; Vergleichende Forschung; Bevölkerungsentwicklung; Erwachsenenbildung; Erwachsenenalter; Lebenslanges Lernen; Deutschland; Europa; Frankreich
Abstract	In diesem Beitrag wird ein kurzer Überblick über die Artikel der Ausgabe 1 (2014) zum Themenschwerpunkt "Lernen und Entwicklung in der zweiten Lebenshälfte: Perspektiven und epistemologische Zugänge in Deutschland und Frankreich" gegeben. (DIPF/cg.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2016/2

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