Experimente für das Lernen nutzen. Experimentieren im Physikunterricht aus fachdidaktischer Sicht.

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Autor/inn/en	Nawrath, Dennis; Peters, Sebastian
Titel	Experimente für das Lernen nutzen. Experimentieren im Physikunterricht aus fachdidaktischer Sicht.
Quelle	In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik, 25 (2014) 144, S. 4-9Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0946-2147
Schlagwörter	Kompetenz; Experiment; Forschendes Lernen; Physik; Physikunterricht
Abstract	Der Basisartikel beschreibt, welche Funktionen Experimente und das Experimentieren im Physikunterricht hinnehmen können. Er geht darauf ein, welche Erwartungen an Experimente gestellt werden und was Experimente im Physikunterricht leisten können. Eine Hilfe bei der Planung entsprechenden Unterrichts wie auch bei der Diagnose der experimentellen Fähigkeiten von Schülerinnen und Schülern kann das im Artikel vorgestellte Modell experimenteller Kompetenz darstellen. © 2014 Friedrich Verlag, Velber.
Erfasst von	Lehrstuhl Didaktik der Physik, Ludwig-Maximilians-Universität München
Update	2016/1

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