Mit linearen Funktionen und Rechtecken zu quadratischen Funktionen.

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Autor/in	Schmidt, Reinhard
Titel	Mit linearen Funktionen und Rechtecken zu quadratischen Funktionen. Gefälligkeitsübersetzung: Using linear functions and rectangles to approach quadratic functions.
Quelle	In: PM : Praxis der Mathematik in der Schule, 56 (2014) 60, S. 14-18Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0032-7042; 1617-6960
Schlagwörter	Entdeckendes Lernen; Computerprogramm; Unterrichtsmedien; Parabel; Funktionsgraf; Geometrie; Grafischer Taschenrechner; Lineare Funktion; Mathematikunterricht; Optimierung (Math); Quadratische Funktion; Rechteck; Symmetrie; Darstellungsform; Konzeptentwicklung; Problem
Abstract	Quadratische Funktionen spielen eine herausragende Rolle, sowohl in der Schulmathematik als auch in Anwendungssituationen. Es ist daher von besonderer Bedeutung, dass im Mathematikunterricht Zeit für eine nachhaltige Begriffsbildung eingeräumt wird. Dies bedeutet einerseits, dass die Lernenden die quadratischen Funktionen und ihre Eigenschaften von Anfang an im Experiment erkunden und erforschen. Andererseits ist darauf zu achten, dass algebraische Aspekte nicht überbetont werden, sondern die unterschiedlichen Aspekte des Begriffs gleichberechtigt nebeneinander stehen. Beide Forderungen werden durch Multirepräsentationssysteme wie TI-NspireTM oder GeoGebra hervorragend unterstützt.
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	2015/4

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