Vorstellungen für Zahlen und Operationen entwickeln. Die Bedeutung von Veranschaulichungsmitteln für verschiedene Repräsentationen.

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Autor/in	Merschmeyer-Brüwer, Carla
Titel	Vorstellungen für Zahlen und Operationen entwickeln. Die Bedeutung von Veranschaulichungsmitteln für verschiedene Repräsentationen. Gefälligkeitsübersetzung: Developing perceptions of numbers and operators. The significance of means of illustrations for different representations.
Quelle	In: Mathematik differenziert, 5 (2014) 4, S. 4-5Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1869-1552
Schlagwörter	Operatives Denken; Addition; Arithmetik; Arithmetikunterricht; Mathematikunterricht; Rechnen; Zahlenraum; Zahlenverständnis
Abstract	Im Verlauf der Grundschulzeit müssen Kinder verschiedene Aspekte von Zahlverständnis und Rechenoperationen entwickeln und vertiefen. Zahlverständnis ist eine komplexe Fähigkeit und bildet die Grundlage für den Aufbau von Operationsverständnis. Die Ausprägung der dafür flexibel einsetzbaren Vorstellungen basiert auf einer Erarbeitung verschiedener Repräsentationen für die Struktur von Zahlen und das Operieren mit Zahlen.
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	2015/3

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