Körper - Haben, Sein und Werden. Gemeinsamkeiten und Unterschiede der Motopädagogik und der Zeitgenössischen Tanzpädagogik.

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Autor/in	Weiner, Monika
Titel	Körper - Haben, Sein und Werden. Gemeinsamkeiten und Unterschiede der Motopädagogik und der Zeitgenössischen Tanzpädagogik.
Quelle	In: Praxis der Psychomotorik, 39 (2014) 4, S. 209-213Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0170-060X
Schlagwörter	Psychomotorik; Methodik; Körper (Biol); Musik; Körperbewusstsein; Körperwahrnehmung; Motopädagogik; Sportpädagogik; Tanz
Abstract	Motopädagogik und Zeigenössische Tanzpädagogik - beides pädagogische Konzept, die Wahrnehmen, Erleben und Bewegen in den Vordergrund stellen. Verf. zeigt in diesem Beitrag auf, worin sich beide Konzepte unterscheiden und wie sie einander ergänzen könnten. Verf.-Referat (geändert).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2015/3

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