Didaktische Kernelemente von MABIKOM im Projektverlauf.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Bruder, Regina; Grave, Bernd
Titel	Didaktische Kernelemente von MABIKOM im Projektverlauf. Gefälligkeitsübersetzung: Didactic core elements of MABIKOM in the course of the project.
Quelle	In: Der Mathematikunterricht, 60 (2014) 3, S. 4-18Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0025-5807
Schlagwörter	Unterrichtsanalyse; Mathematikunterricht; Unterricht; Unterrichtsanalyse; Unterrichtsmethode; Projekt; Unterrichtsplanung; Fachdidaktik; Hausaufgabe; Leistungsgruppe; Lernstil; Sekundarstufe I; Lernstil; Hausaufgabe; Leistungsgruppe; Unterrichtsmethode; Unterrichtsplanung; Unterrichtsmedien; Unterricht; Fachdidaktik; Projekt; Mathematikunterricht; Problemstellung; Schülergruppe
Abstract	Aus dem Text: Im Projekt MABIKOM ging es um ein Unterrichtskonzept zur inneren Differenzierung für die Sekundarstufe I. Damit musste als erstes die Frage nach den didaktischen Kernelementen eines solchen Konzeptes beantwortet werden. Es ging im Vorfeld des Projektes weniger um die Frage, welche speziellen Methoden und Sozialformen im Einzelnen eingesetzt werden können bzw. sollen. Die Methodenfrage ist der Konzeptfrage nachgeordnet.
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	2015/2

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