Zeiten des Handelns. Zur Zeitdimension in einer pragmatistischen Konzeption Politischer Bildung.

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Autor/in	Reheis, Fritz
Titel	Zeiten des Handelns. Zur Zeitdimension in einer pragmatistischen Konzeption Politischer Bildung.
Quelle	In: Zeitschrift für Didaktik der Gesellschaftswissenschaften, 5 (2014) 2, S. 112-134Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2191-0766
Schlagwörter	Bildungskonzeption; Handlungsorientierung; Fachdidaktik; Politische Bildung; Ökologie; Zeit; Zeitbezug; Pragmatismus; Deutschland
Abstract	Die zentrale Stellung, die dem Handlungsbegriff in der pragmatischen Konzeption zukommt, schafft einen integrativen Rahmen zur Thematisierung der Politischen Bildung. Das integrative Potenzial kann jedoch noch erhöht werden, wenn man den Pragmatismus mit dem radikal disziplinübergreifenden Ansatz der Ökologie der Zeit verbindet. So können die zeitlichen Bedingungen des Handelns konkretisiert werden: auf der einen Seite, der Subjektseite (Mensch), das Zusammenwirken von Emotionen, Kognitionen und Handlungsroutinen; auf der anderen Seite, der Objektseite (Welt), die Einbettung des Handelns in ökologische, sozioökonomische und politische Strukturen (Verlag).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2015/2

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